Cuando el niño/a se separa de sus figuras de apego suelen aparecer conflictos y conductas del tipo:
- Conductas por recuperar la figura de apego:
- Llantos incontrolados.
- Intentos de huida.
- Ansiedad.
- Conductas regresivas:
- Descontrol de esfínteres.
- Figuras de andiedad:
- Temblores.
- Tics
- Trastornos alimenticios y del sueño:
- Vómitos.
- Pesadillas nocturnas.
Los objetivos que se nos planteamos en dicho periodo son:
- Conocer el entorno escolar.
- Conocer las instalaciones del centro, principalmente el aula.
- Conocer a su maestro/a y a sus compañeros/as, así como reconocer los nombres.
- Identificar el símbolo o figura que le corresponde.
- Iniciarse en el aprendizaje de hábitos y rutinas diarias.
- Conocer las personas que integran el centro.
- Tomar contacto con los materiales del aula.
De ahí la importancia de este periodo, por ello es necesario una coordinación entre la familia y el maestro/a, que hagan de este periodo una etapa lo mas agradable posible.
